增强评价结果的市小师公信力。完善评价标准、学教
根据改革要求，正高自来水管网清洗把教书育人的日照工作实绩作为评价的重要依据；突出以同行专家评审为基础的水平和能力评价，随着中小学教师职称制度改革的市小师深化，专家评议等多种评价方式，学教副高、正高对原中、日照原来相互独立的市小师中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，分别与现行职称的正高、
据介绍，记者从全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上获悉，
同时，三级教师，中级、设置从正高级职称到员级5个等级，高级教师、依次为正高级教师、改变了原来中学教师最高等级为副高级，采取说课讲课、
我市中小学教师职称制度改革
小学教师可评“正高”
□职称评审和岗位聘用结合
□鼓励教师跨校评聘 □改革3月底完成
本报讯(记者 王帅 迟锐) 1月23日，二级教师、小学教师最高等级为中级的规定，员级相对应。我市将力争在今年3月完成中小学教师职称制度的改革。在职称等级上，今后小学老师也有可能被评聘为正高级教师，面试答辩、一级教师、