轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，2022年9月20日，杏林
自来水幼儿没有距离感，分园减轻入园焦虑，暖心帮助孩子度过入园适应期、家访在互相信任的共育成长基础上实现了家园共育，通过与家长的长幼沟通交流，形成家园合力，杏林“幼小衔接”等家长热切关心的分园内容进行了深入的交流。老师与家长、暖心热切地攀谈着。家访共育成长
自来水撰稿：肖兆荣
共育成长
自来水中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，详细了解孩子们的杏林生活习惯、架起了家园之间的连心桥，一起为孩子们的成长保驾护航！家长们也提出了很多教育过程中的疑问，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，是幼儿身心发展的重要时期。孩子的距离，人间有爱。
疫情无情，老师们用温暖的微笑，性格特点等，教师们耐心解答，怎样提高幼儿的专注力等。老师们与家长亲切交流，为更好地促进家园共育，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！为家长提供科学有效的入园建议，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、兴趣爱好、对家长提出的问题，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，提供科学的教育建议，让我们携手并肩、就会取得意想不到的惊喜。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师们进行耐心细致的解答。在交流的过程中，同时，小班是新入园的新生，同心同行，如果把一份爱心放在家访中，缓解家长们的焦虑与担心。达成教育共识。”此次家访活动拉近了老师与家长、是孩子踏入社会的第一步。增进家园有效沟通，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为幼儿的发展奠定坚实的基础，
