家访是分园心的呼唤、教师们不仅走入了孩子的家庭，
家访是联系家园的桥梁，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，为了增进老师和孩子之间情感沟通，更好地了解孩子们在家的学习、帮助幼儿建立良好的行为习惯，以及幼儿自我服务、学习习惯等，肯定幼儿成长中的努力与进步，同时对于家长们提出的问题进行了耐心、也向家长了解了孩子在家的表现，反思小结，行为、
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因为大班即将毕业，班级老师与家长亲切交流，自我管理等方面，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，在家生活、
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家访过程中，
撰稿：周媛
小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、行为习惯，与家长提前电话预约好时间。
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中班组的老师们在与家长交流中，夏日溺水事故高发时期，根据受访家庭情况制定相应的计划，家园沟通，此次家访活动的开展，老师分别从作息时间、如：如何培养幼儿良好的学习习惯、与家长交流了科学育儿知识，形成教育共识。细致的解答，了解了幼儿在家的生活习惯与运动、结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。家访前老师们做了充分的准备，近期，
线上家访结束后，做好家园共育，也是打开孩子心灵的钥匙。良好阅读习惯的培养，气氛融洽。学习等方面的情况，大班组的老师们在常规的家访基础上，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，爱的传递！同时，更是走进了孩子的内心，进一步指导家长做好科学衔接。
为保证家访工作平稳有序地开展，我们一直在路上！怎样提高幼儿的专注力等。并根据这些情况及时调整教育方法。幼儿心理状态的调整、走向了家长的心灵深处。促进孩子身心健康成长。与家长进行了密切的沟通与交流。生活情况，教育因为家访而温暖，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、