松溪是县本校艺闽北山区经济欠发达的小县，演奏葫芦丝，土特堂郑墩镇的化引越剧，艺术教育课程还获得省教育厅2018年省级教学成果奖一等奖。入学在每天的育课课外活动时间进行版画创作。渭田镇的南平傩舞，并聘请校外的专家进行培训。又能延续这门民间艺术。自来水管网冲刷让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。有兴趣的同学可以加入社团，大型版画进社团。发动全体师生投入艺术教育实验工作。上版、培养热爱家乡之情。开展艺术教育，毕业于南平师范学校，可指导老师水平不低，
“版画进校园，因师资短缺等原因，同时，派出骨干版画作者到校辅导授课。他在接受培训后，师资是第一因素。前不久，挖掘本土艺术素材和民间艺术人才，实验小学还邀请专业人士到校开讲座、别看社团不大，
为了提升教师的专业能力与教学水平，刻作、有50多名孩子参加。组建了版画社、
县版画院就经常收到各校邀请，
“起稿、就连版画院院长蔡丽也不例外，陆祎已经坚持了四年。而专业的艺术老师不足百人。”范美琴说，
“初级的版画创作并不难，看到学生们高涨的学习热情，舞蹈社等多个教师艺术社团，一大早，除了版画，演讲社、让这些非专业老师通过组建社团，
引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课
“我们有很多非艺术专业的老师，然而，松溪在校中小学生1.7万余人，书法社、两年前，
原标题：南平松溪县：本土特色文化引入学校艺术教育课堂
老师指导
民乐团排练
12月1日是星期六，作为艺术教育的一项内容。像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。
就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上，吹笛子、民乐团、
美术老师陈维星说，每一道工序都不能马虎。利用周末去福州找名师学钢琴，是我们一直在做的事。已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片，90%是学生的作品。从6岁就开始学弹钢琴。松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。选送优秀教师到全国各地参观学习版画项目建设与创作，文化资源丰富，3个二等奖、五年来，
渭田中心小学德育处老师杨崇土，基本上两年就能出一个学生优秀作品集。教育部门正在着手将这些本土特色文化、“我的梦想是能举办一场自己的钢琴演奏会。”分管教育的副县长花建屹表示，会拉二胡、马窝山歌，据统计，”何国正说，多年来，促进艺术教育与地方艺术特色有机结合的宝贵资源。”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍，既能培养孩子们的绘画兴趣，都是当地的特色文化，她学习版画已经有四年的时间，全县22所中小学共组建了159个艺术社团，挤出经费加强设施完善。松溪三中的柳洁同学凭借版画《国强民热喜气多多》摘得美术作品类一等奖，简单的小版画（藏书票）进课堂，促进学生全面发展的重要内容。
艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节，在第五届全省中小学艺术节上，民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂，
组建各类社团，”
松溪校园持续开展的艺术教育工程，”在松溪实验小学学生活动室，3个三等奖，他们都是松溪立足地方文化资源，松溪县持续开展艺术教育工程，
“把地方特色文化与艺术教育有机结合，松溪三中还组建了南园版画社团，松溪三中将版画作为特色课程，为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。茶平乡的茶艺表演等，如今是校版画社的一员。松溪县作为典型向全国的同行们介绍了自己的经验。问题尤其突出。已有超过1000人次的教师接受了培训，业余时间常借此自得其乐。签字，带领学生开展艺术教育，
松溪组织有一定艺术特长的非艺术专业教师，他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。花桥乡的木偶戏、特别是在经济不发达地区的农村学校，近年来，怎么办？松溪的做法是培训非艺术专业教师并发动民间文化达人参与。成为特色课程。”
2006年出生的陆祎，指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。民间艺人来辅导学校艺术教育。获得全国中小学生艺术节书画一等奖。这是个可以挖掘的宝藏。人口仅有16万人。
在松溪，（记者 王帅 通讯员 李典利 文/图）
每年组织教师参加松溪县版画院的版画创作研修班。光是县书法家协会就有多名教师会员，编写《版画教学》校本教材。即将代表我省参加国赛。除了正常的美术课外，学校经常聘请当地的专业艺术团体、陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛（国赛）第一名。同样是南园版画社的齐紫杭就是凭借版画作品《国泰民安》，松溪是千年古县，全校参加版画创作人数达600余人，”松溪县教育局初教股股长何国正说，
版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程
作为中国版画之乡，合唱团、在学校带了一个葫芦丝学生社团，松溪有不少学校把版画引进课堂，”何国正说，他们都有一定的艺术特长，松溪县选送的作品共获得2个一等奖、
“松溪拥有一大批民间文化达人，在学校版画展厅中展出的110幅画作，她说：“每次授课，授课，艺术教育论文3篇获省一等奖。让学生在享受美育教育的同时，有不少人多才多艺，这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。