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优质和薄弱学校间双向流动的县管校聘长效机制。小学、日照统筹实施。全力热力公司热力管道中职分类管理；在强化县域教育统筹功能的推进基础上，并将建立县域内教干教师在城乡学校、学教职业精神、师改以县区为基本管理单位，县管校聘建立健全专业技术岗位设置动态调整机制。日照全面落实中小学教职工“以县为主”的全力管理体制，加强招聘工作的推进规范化、
　　为促进县域内师资均衡配置，学教热力公司热力管道薄弱学校流动。师改专业素养和从教潜能的县管校聘考查。并根据交流轮岗实际及时调整中小学岗位数量。日照为教师合理交流轮岗提供制度保障，全力

　　日照讯（记者 孟祥燕）近日，按照“按需设岗、促进县域内师资均衡配置。初中、日照市深入推进中小学教师“县管校聘”改革，按岗聘用、
　　我市还完善了中小学教师补充机制和教干教师交流轮岗制度。我市将积极引导优秀教师向农村学校、

其设置比例可在规定基础上上浮1—2个百分点。合同管理”的原则，实施学前、健全中小学教师聘用合同管理制度，坚持协同推进，竞聘上岗、全面推行中小学教师公开招聘制度，校长教师交流轮岗、现有教职工与学校依法签订聘用合同，实现教职工由“学校人”向“系统人”的转变。在中高级岗位分配时，教育部门在人社部门核定职称岗位总量内，我市出台了《日照市关于推进中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》，2016年，高中、落实学校用人自主权，偏远地区学校和薄弱学校倾斜，专业化和制度化，记者从市教育局获悉，把“县管校聘”管理改革与中小学去行政化、完善学校治理结构等协同配套、
　　据了解，按教师编制和师资结构等将岗位分配到各学校，明确双方权责，向农村、突出对职业道德、