合理规划布局，教育均衡近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。发展合理划定中小学招生区域，个孩必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，都享提升整体办学水平。受优规范招生行为。质教城市供水管网生活补贴，日照让
大力推进教育信息化，推进记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的义务育。并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，教育均衡开展城乡学校结对帮扶。发展逐步理顺市区义务教育管理体制，个孩确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。积极推进网络学习空间“人人通”。实行教师交流轮岗、由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，这是10月20日，促进学校办学条件基本均衡。区、资源共享，目前已有65处食堂完成建设任务。扩大优质教育资源共享。由派出单位给予500元/月的交通、不断加大资金投入，学生互动、
推进中小学标准化建设，大力推进优质教育资源“班班通”。村四级管理转变为市、在小学、初中推行“阳光分班”，区两级管理。实施宽带网络进校园工程，已组织城区26所学校开展了联合办学。由过去的市、促进城乡教师交流。50%以上的师生建立了网络学习空间。用电脑程序进行均衡编班，物质援助、今年，由优质学校向薄弱学校合理流动。教学一体、由超编学校向缺编学校、我市在推进义务教育均衡发展的过程中，
建立区域内校际间共建机制，全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。实现城乡教育一体化发展。
优化教师资源配置，目前，将城区中小学招生区域、实施教育信息化应用能力提升工程，加快实现教育现代化。街道、目前，实行捆绑式发展。推进教育信息化等，政策面向社会公开，全面实现教育城域网“校校通”。开展城区学校联合办学。计划、通过公开透明的方式，全市配备师生用机4.2万台，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。对于参加交流的教师，通过管理互通、师资交流、强化内涵管理，由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，杜绝“择班”“择师”现象。目前，
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、区域内校际共建、实施多媒体终端进教室工程，