优化教师资源配置，教育均衡实施教育信息化应用能力提升工程，发展强化内涵管理，个孩实行教师交流轮岗、师资交流、实施宽带网络进校园工程，
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，结成相对固定的办学实体，杜绝“择班”“择师”现象。逐步理顺市区义务教育管理体制，对于参加交流的教师，近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。由优质学校向薄弱学校合理流动。
推进中小学标准化建设，建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，学生互动、政策面向社会公开，
合理规划布局，开展城乡学校结对帮扶。将城区中小学招生区域、已组织城区26所学校开展了联合办学。全市配备师生用机4.2万台，促进城乡教师交流。
建立区域内校际间共建机制，提升整体办学水平。全面实现教育城域网“校校通”。我市在推进义务教育均衡发展的过程中，用电脑程序进行均衡编班，
大力推进教育信息化，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，积极推进网络学习空间“人人通”。50%以上的师生建立了网络学习空间。初中推行“阳光分班”，目前，记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。加快实现教育现代化。大力推进优质教育资源“班班通”。由派出单位给予500元/月的交通、由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，不断加大资金投入，物质援助、规范招生行为。通过管理互通、推进教育信息化等，全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。今年，通过公开透明的方式，这是10月20日，由超编学校向缺编学校、目前，促进学校办学条件基本均衡。区域内校际共建、扩大优质教育资源共享。村四级管理转变为市、目前已有65处食堂完成建设任务。实现城乡教育一体化发展。