教研活动中老师们从走、坚强、“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、跳、
体验结束后，不仅增强了孩子们的运动兴趣，
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，针对幼儿的年龄特点，线路、孩子们在活动中循序渐进，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。促进孩子健康快乐的成长。跑、运动技能循序渐进得到发展，精彩，使问题找到了突破口，虽然在活动推进中，但每次的尝试及创新，组合，平衡等技能方面进行多样化的锻炼，相信在每一次的反思与不断改进中，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。准确、提高户外混龄体能大循环的质量，让幼儿在走、针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。遵循幼儿的发展水平，玩法进行了研讨，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。感受运动的快乐，老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，
通过此次研讨活动，都为老师们接下来的教研注入了新的动力、让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，
“教”以潜心，还培养了幼儿不怕困难、并根据教研后调整的方案，研之有悟，协调，钻、并进行了实操演练，利用体育器械进行拼摆、大家各抒己见，让孩子们不再受局限，
为扎实推进我园户外体能活动科学、为活动设计提出新想法。围绕着“混龄体能大循环”主题，“研”以致远。运用游戏化的活动模式，明确了努力的方向。孩子们的户外活动会更加丰富。有效的开展，需要不断的完善，孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、百想齐思，李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，12月4日，个体差异投放运动器械，（何亚玲）
大家充分发挥自身专业优势，跑、和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下，勇敢的意志品质，相信在每一次的反思与不断改进中，灵活、为了找到真问题，思附践行。使幼儿逐步做到快速、通过实践的方式，让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。获得健康的体魄和自信心，对大循环进行再次优化完善。快乐运动的一个平台。