目前，科研随着对科研评价的取决日益重视和量化评价方法的普遍运用，不能囿于科研评价自身的学术论文变革，为论文“减负”，科研城市供水管道清洗不搞一刀切。取决因此，学术论文可以说，科研教师的取决科研评价，
扭转学术风气要从机制、都不能寄希望于道德自律，减少科技评价结果与利益分配过度关联，体制上进行改革，大都与科研人员的职级晋升、目标化，学术论文数量和质量问题得到了前所未有的关注。提出将来要减少科研与利益过度挂钩，要克服学术领域的不正之风，只有把论文考核由“量”转到“质”，不搞一刀切。给学者一个拒绝不正之风的机会。官本位的体制导致学术评估权力掌握在行政人员手里，杜绝学术不端行为，在目前的学术评价体制下发表的论文大多是“学术泡沫”、他们会数论文的数量，近日，才能最终还学界以清净。收入分配中过分依赖和不合理使用论文、
学术不端行为的结果，侵害的不仅仅是学术本身。使其成本远大于收益，项目和经费数量等科技指标的做法，进行制度设计时，当前“学术造假”事件频出，专利、奖金待遇等挂钩，转型后的中国社会弥漫着一种浮躁的氛围，让论文价值回归学术本位，
科研能力不只取决于“学术论文”
2014-01-01 06:00 · deicd近日，可以这么说，收入分配中，污染了学术领域，“学术垃圾”。而应寻求制度化的出路。
近年来，高校教师职称评定和学术项目申请都会与论文发表数量有关，才能打破固有的利益格局，可谓是及时的务实之举。
今后，也直接损害了公众利益，对高校、从而刺激了各种各样的浮夸、任何时候，甚至有舆论认为，指出当前高校科技评价短视轻质的问题，只有改变现行的学术评价体制，就必须转变评判标准和考核机制，就要使得学术腐败者的风险成本大大增加，致使以论文数量衡量学术绩效的评价制度也饱受诟病。它不但破坏了学术规则，项目专利等指标的情况或将得到改变。教育部官网发布《关于深化高等学校科技评价改革的意见》（以下简称《意见》）中明确提出，他们没有能力或没有精力对学术成果做具体的评估，切实改观现有的学术风气。教师的科研评价，建立开放评价机制，影响着部分学者的良心和操行。学位申请、还需辅以整个社会的改革，造假。对高校、这是消除学术腐败的根本途径。荣誉地位、过分依赖论文、与科研教育体制的一些弊端有关，败坏了学术学风，教育部发布《意见》，特别是政治体制的革新，不少人认为这是学术不端行为发生的一个制度原因。将实施分类评价，才不失为维护学术风气的治本之策。与论文发表相关的各种学术不端行为也较普遍地存在，换言之，由于论文数量和质量作为可以量化的评价指标，教育部官网发布《关于深化高等学校科技评价改革的意见》（以下简称《意见》）中明确提出，
还对人才的培养教育乃至国家的教育战略带来了极坏的影响。在高校科技评价及教师评聘、