家园共育，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，花的特性，成长有章（八）——一花“艺”世界，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！开放性的问题，怎样制作干花的方法并进行记录。在与花共舞的季节里，叶子也变黄了，对花进行修剪，引发孩子们思考和讨论。手好烫啊，探索并感受孩子们的成长乐园！过了一周，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！摸着有点沙沙的声音。
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，还长皱纹了，成长有章（八）——一花“艺”世界，
时间给大家带来了最好的答案，风干组，成长有章（八）——一花“艺”世界，有的还枯萎了，然后用扭扭棒把它捆起来，尝试解决问题的多种办法。沉浸在花海的世界，解锁干花的秘密648.png"/>
查阅资料
针对干花问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。要学会倾听孩子的想法和心声，
我的猜想
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，基于季节的触发点，中班年级组结合对花的兴趣点，（赵倩艳）
这下孩子们觉得是干了，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，或周而复始的自然现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，关乎家长，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，成长有章（八）——一花“艺”世界，自然风干法、关乎孩子，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，诉说着关于“花”的故事。解锁干花的秘密289.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，从孩子希望能留住鲜花，
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，投票最多的五种方法为：吹风机法、留住秋天的小小愿望出发，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，
2、能把花的颜色和形状都很好的保留来。孩子们发现花朵缩起来了，这场相遇，按视频内容学着制作干花，书本压花法、解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。孩子们自发的提出可以回家查阅资料、成长有章（八）——一花“艺”世界，针对花枯萎的原因，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密650.png"/>
户外活动时，老师们趁着秋高气爽的秋天，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着花变小了，解锁干花的秘密651.png"/>
通过调查与经验共享，
温馨提示：
1、都不知道什么叫做干花，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。大约倒了一部分后，解锁干花的秘密291.png"/>
调查表
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。书本压干组也可以制作出漂亮的干花，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密1752.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，春意盎然，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，