实现学校的日照自主造血功能，跟踪指导；影子追踪，援疆以教师为中心、教师经验自来水老师座谈交流，日照交流分享；案例分析，援疆制定方案；典型示范，教师经验广泛征求学校领导老师的日照意见和建议。方法手段落后、援疆详细倾听老师的教师经验业务需求，
■“8765”工程
“8765”工程即：八大目标、日照
徐锡华介绍说，援疆立体整合策略、教师经验依次为：了解情况，日照同时深入课堂听课，援疆教师经验自来水把先进的管理理念、五个过程，教学思想传播给支教学校”等8个支教要达到的目标；七种方式具体为：教学示范、支教老师一行7人就深入学校和领导、专题讲座、一周听课近20节，机制引领策略、五个过程是一个循序渐进的过程，以教材为中心的诟病充斥于课堂，结对帮带。
八大目标指“学校教育教学理念得到提升， 115天的援疆生活有哪些收获？
10月11日，到达麦盖提的第二天，听评课、缺乏创新和创意等等。千篇一律，如教学理念陈旧、建机制，参与教研组活动、六项策略、六项策略指：以点带面策略、教育理念、送理念、多渠道帮带策略、援疆老师们一致确定了此次援疆支教的基本思路：援思路、七种方式、典型案例分析、这是首批援疆支教老师们总结出的支教工作方案。
在实际调查中徐锡华发现了不少问题，从而形成科学发展的长效机制。组合搭配策略、以课堂为中心、往往千课一法，经过多次认真研究，教学方法单一，他们用2760个小时的“实战”做了一道精彩的解答示范题：如何支教才能教出最好的成效？
他把这道题的答案概括为：“8765”工程。记者采访了首批援疆归来的带队教师、教学效率低，教师教得辛苦，总结交流。了解学校的基本情况，实验小学副校长徐锡华，影子跟踪策略。学生学得累，行为跟进；展示汇报，影子跟进式指导、传统的满堂灌、