《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是辟童教育的重要资源，第二阶段，心m学岛享第三阶段，肥科规划，幼儿园主自来水应通过环境的题创创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第四阶段，设分为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的生教育作用，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。合肥h合分布上墙。科学
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的我】
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一面“活”的主题墙，
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！
来源：合肥科学岛幼儿园
层次递进。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。协同实施，要与幼儿发展水平相适宜，
第一阶段，更多地让幼儿参与其中，研讨、
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本次各班级的主题墙创设主题鲜明，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。成为环境的主人。