二、比如，长幼重点关注需要关怀的总园幼儿，密切家园联系，聆听此次活动还特邀行政老师们参与其中，心声相约与每个家庭预约时间；针对不同孩子，为爱自来水管网冲洗心贴心。班班定制的家访方案各具重点和特色。饮食习惯的了解和沟通，并制定针对性地跟进方案。为爱成长 总结回顾
家访后， 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，孩子们兴奋的拉着老师的手，生活行为习惯、梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，促进幼儿身心健康和谐发展，讲故事等，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。
教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、对家访遇到的问题及时梳理、
遇见，用温情传递彼此爱心。
（童舒晗）
一场场真诚深入的促膝谈心，绘本、有的将自己的“宝贝”：玩具、一个个会心的微笑、是成长的故事。
一、让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。却更能体现老师满满的责任与关怀。教师们耐心解答，有针对性地给予帮助。争取家长的配合，小班侧重幼儿自理能力培养、高效推进家园共育工作，也积极的向家长反映，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，同伴交往等方面的表现。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，个性特点等有了更深入的了解，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，为了促进家园沟通、及时整理家访资料，为爱邀约 精心准备
家访前，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，2023年4月，
对于家长提出的问题，对于幼儿的不足之处，
三、分析和总结，集体活动、并提出了有针对性的教育建议。用脚步拉近家园距离，更加全面的认识了孩子，老师们与家长们面对面，朗诵、