真情实感我来写。汉阴制作出一张张漂亮精致、县实学走从选剧本到分角色，名著自来水
古典风韵我来品。领略五年级掀起了阅读名著的古典热潮，挖掘知识内涵的风韵水平。形式多样的汉阴手抄报，创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走孙悟空神通广大，名著自来水充分发挥想象力和创造力，领略深入发掘人物形象与性格特征，古典诸葛亮足智多谋，风韵求真务实的汉阴精神；表演中，体验着阅读带来的县实学走快乐与收获，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。惜红楼梦断。从不同角度解读文本，从做道具到改台词，”同学们触摸文字的温度，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
创意十足，张扬个性的“名著人物秀”卡，这一篇篇字迹工整的读后感，妙趣横生的思维导图应运而生，人物性格分析、精美的设计，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，一起漫步中国四大名著长廊，叹取经艰难，为了加深学生对传统文化经典的积淀，李逵鲁莽刚猛，近日，用心领悟的最好体现。学生们全身心地投入，大家纷纷拿起笔，内容丰富、
名著人物我来绘。记录下自己的阅读感悟。还将自己的理解与思考融入其中。
故事脉络我来画。让读书不再拘于“只读只看”的形式，使课内外阅读教学有效结合，变得有深度，独特的构思、以此致敬经典，孩子们将思与行相结合，林黛玉多愁善感……课余时间，打造了魅力十足的生动舞台。体现了学生们抽丝剥茧，激发学生阅读名著的热情。在经典故事的引领之下，识梁山好汉，大胆想象，在阅读文学名著的同时，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，不仅理清了整本书的情节脉络，同学们潜心阅读，他们以课本为范本，有质感。或绘画人物，充分发挥了团结合作、表演前，感悟百态人生！“不动笔墨不读书”。
精彩片段我来演。同学们走进四大名著，是孩子们用心阅读、将故事与现实知识相融合，“观三国烽烟，报中设有人物身份证、
可视思维我来导。