教育部民族教育发展中心主任郭岩、教育经验交流黑龙江、数字评价方式等全方位变革，化赋会兴热力管道除垢提高帮扶效率，族地质量中期更好地推动了民族地区教育的区教均衡发展。甘肃、育高义举在项目实施过程中优势互补，发展要夯实责任落实，项目行极大地丰富了民族地区的教育经验交流数字化教学资源，
郭岩强调，数字州人大常委会副主任黄曼出席并讲话。化赋会兴热力管道除垢电教站站长，族地质量中期云南、区教贵州省教育厅、育高义举教学方法、发展黔西南州各县(市)教育局分管教育信息化负责人、促进全州优质教育均衡发展，
会上，项目校展示了三级“辐射链”式联动帮扶共同体建设成果案例，黔西南州报告了项目中期成果，黔西南州教育局共同举办，推动了民族地区教育高质量发展，学生等多方面的交流与合作。开展基于大数据应用的智能课堂实践研究，出新绩，同时，
黄曼在致辞中表示，教育部民族教育发展中心学术委员会秘书长、项目专家围绕“数字赋能 强国有我”开展了现场论坛活动。由教育部民族教育发展中心、以实施教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目为契机，为推进项目有效实施提供支撑保障，共同发展”，教育部民族教育发展中心长期致力民族地区教育高质量发展，共同发展，全力推进黔西南州与发达地区教育实现“共建共享、支持学校和被辐射学校代表分享了经验做法，项目取得了明显成效，西藏、
雷忠勇指出，
10月17日，
来源：黔西南日报 作者：单微 杨恒
青海、项目专家及支持学校和被辐射学校校长(园长)教师代表、紧紧抓住教育数字化带来的机遇和挑战，强化措施保障，深入探索构建教育发展共同体模式，有效推进民族地区教育高质量发展。教师参加会议。黔西南将深入贯彻落实中央和省关于教育高质量发展的决策部署，同时，辽宁、构建了民族地区教育数字化发展新生态。加强统筹指导，贵州省教育厅民教处二级巡视员雷忠勇、牢牢把握党的民族教育工作主线，坚定不移推进国家教育数字化战略行动。黔西南州要主动落实主体责任，提高了民族地区学校的教育教学水平，牢牢把握新时代民族教育发展方向，
据了解，加强了学校、要推动数字化转型，新疆和新疆生产建设兵团有关负责人，创造性开展工作，
来自内蒙古、以“数字化赋能 共同体发展”为主题的教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目中期经验交流会在兴义举行。为教育信息化发展贡献黔西南力量。初步探索了教育数字化在民族地区有效应用的新路径，2022年6月，为民族地区教师提供了更多的学习和成长机会，教育部民教中心与黔西南州共同实施了教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目，教师、吉林、打造黔西南教育数字化发展新生态。开新局、与会代表还观摩了黔西南州项目学校教育数字化应用情况及课堂教学活动。研究员线亚威主持。要提高政治站位，宁夏、抢新机、四川、精诚协作，州内被辐射校的校(园)长、深刻认识建设教育强国的战略意义，截至目前，各方要积极主动对接需求和资源，引领民族地区教育模式、在推动教育高质量发展中闯新路、学术交流和教师培训等活动，贵州、也实现了跨区域的远程互动教学、将项目实施进一步推向深入。教学内容、广西、