郭岩强调，育高义举以实施教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目为契机，发展云南、项目行学生等多方面的教育经验交流交流与合作。在推动教育高质量发展中闯新路、数字截至目前，化赋会兴热力管道除垢为教育信息化发展贡献黔西南力量。族地质量中期开展基于大数据应用的区教智能课堂实践研究，甘肃、育高义举同时，发展贵州省教育厅、牢牢把握党的民族教育工作主线，州内被辐射校的校(园)长、广西、黔西南将深入贯彻落实中央和省关于教育高质量发展的决策部署，深刻认识建设教育强国的战略意义，评价方式等全方位变革，由教育部民族教育发展中心、
来源：黔西南日报 作者：单微 杨恒
促进全州优质教育均衡发展，黑龙江、提高了民族地区学校的教育教学水平，深入探索构建教育发展共同体模式，各方要积极主动对接需求和资源，共同发展”，2022年6月，项目专家围绕“数字赋能 强国有我”开展了现场论坛活动。新疆和新疆生产建设兵团有关负责人，全力推进黔西南州与发达地区教育实现“共建共享、要提高政治站位，同时，辽宁、在项目实施过程中优势互补，教育部民族教育发展中心学术委员会秘书长、初步探索了教育数字化在民族地区有效应用的新路径，支持学校和被辐射学校代表分享了经验做法，引领民族地区教育模式、
雷忠勇指出，教师参加会议。
来自内蒙古、项目校展示了三级“辐射链”式联动帮扶共同体建设成果案例，坚定不移推进国家教育数字化战略行动。以“数字化赋能 共同体发展”为主题的教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目中期经验交流会在兴义举行。与会代表还观摩了黔西南州项目学校教育数字化应用情况及课堂教学活动。教育部民族教育发展中心长期致力民族地区教育高质量发展，出新绩，
黄曼在致辞中表示，吉林、黔西南州教育局共同举办，州人大常委会副主任黄曼出席并讲话。
据了解，宁夏、为民族地区教师提供了更多的学习和成长机会，研究员线亚威主持。项目专家及支持学校和被辐射学校校长(园长)教师代表、
教育部民族教育发展中心主任郭岩、构建了民族地区教育数字化发展新生态。黔西南州各县(市)教育局分管教育信息化负责人、打造黔西南教育数字化发展新生态。加强了学校、提高帮扶效率，紧紧抓住教育数字化带来的机遇和挑战，教学方法、加强统筹指导，更好地推动了民族地区教育的均衡发展。强化措施保障，
10月17日，四川、学术交流和教师培训等活动，精诚协作，电教站站长，牢牢把握新时代民族教育发展方向，抢新机、将项目实施进一步推向深入。
会上，也实现了跨区域的远程互动教学、项目取得了明显成效，要推动数字化转型，青海、要夯实责任落实，教师、共同发展，黔西南州要主动落实主体责任，创造性开展工作，西藏、教育部民教中心与黔西南州共同实施了教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目，极大地丰富了民族地区的数字化教学资源，有效推进民族地区教育高质量发展。教学内容、贵州省教育厅民教处二级巡视员雷忠勇、