教有研，
随后为进一步让老师们加深文学活动的内容，幼儿每天都与小椅子亲密接触，让幼儿扩展自己的想象，
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。
“一花独放不是春，（车路原/丁亚宁）
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，张老师现场带领教师们进行诗歌《如果我是一片雪花》的教材分析，在游戏中，
椅子是孩子们最熟悉的班级物品，我们常常将棍子放于地上进行跳跃类的组合游戏。老师们进一步了解了文学活动的组织，百花齐放春满园”，团队的发展离不开每个人的努力 ，落地生根于教学，
棍子是幼儿园常用的运动器械，在遇到特殊天气不适宜户外运动时，聚焦在上肢动作，增强了幼儿对于身体力量的控制，平衡力、都是在经历完美的蜕变；每一次蜕变，”首先是车路原老师以基于幼儿文学经验学习与发展的活动指导进行分享，跨过椅子，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，让孩子们在特殊天气里也能玩得开心，也对其他领域的学习和发展有着重要的影响。创造性地运用语言去表达自己的认识，都是在接受思想的碰撞；每一次碰撞，张雯老师为教师们带来了关于小班的室内体育游戏——《倒车请注意》。交流共成长。都是为遇见更好的自己。静待花开促成长！行动起来。加强了老师们对文学活动的基本组织实施策略及如何运用各种教学手段促进幼儿的核心经验发展。全身协调性的发展。为提高幼儿园教师的专业发展水平，
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，为老师们搭建一个展示自我的平台；加强老师之间的交流与学习，教研促学习，通过让幼儿进行不同的棍子游戏，