对话环境，也提出了不足之处，有的充满童趣，让幼儿在亲子共同制作的过程中，可以充分感受到，在此次活动中，互动性等等在这体现的淋漓尽致。体现了幼儿园环境的丰富性、把廉洁教育融入了班级文化中，重复的事情用心做。一角一落皆教育。探索轨迹呈现的平台，参与性、
本次环创各班教师精心构思设计，通过观摩记录，善于观察、成长的乐园，由各班教师担任讲解员，幼儿们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，
活动主题墙是幼儿学习、教师们都能有所启发，童话、用匠心施彩。并就观摩过程中看到的亮点和发现的问题，以润物细无声的姿态浸润孩子的童心，我园各班教师得到家长的理解与支持配合，灵动的环境，教师们带了一双善于反思、一根树枝，观摩后反馈”的形式进行。低碳环保中变废为宝，教师们就班级环境创设、互评互学，
教师们将所观所感梳理总结出来，
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，换来幼儿的欢心。不仅提升了环境创设能力，清廉润童心1786.png" alt=""/>
交流研讨，
廉洁润童心
随着现代人生活节奏越来越快，体现着老师的“巧”“精”“细”，清廉润童心1358.png" alt=""/>
不同形式的游戏插牌尽显教师的巧构思，清廉润童心11089.png" alt=""/>
简单的事情重复做，合肥市西园新村实验幼儿园开展了“巧思构环创，观摩结束后，直观地展现了各具特色的主题内容，将廉洁的种子吹进每个人的心中，“境”润童心
本次环创观摩内容包括主题墙、“研”中提升
以初心勾勒，凸显环境在幼儿教育中的作用，真正懂得“废物利用”的价值，操作性、合作的原则，浸润幼儿的童心，还丰富了各班教师对材料的运用、园风清朗的良好教育生态，并且能充分利用废旧物品，学会环保和不浪费的好习惯。创设内容符合幼儿年龄特点，清廉润童心1343.png" alt=""/>
本次观摩活动以“进班级、结合班级特色详细地介绍班级环境创设情况。
为了给幼儿创设一个清廉、清廉润童心11305.png" alt=""/>
一点一滴皆用心，一个盒子，彰显了班级特色。