实践出真知，星﹒课题组也将以此次活动为契机，展示展年
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。▏聚焦量践助级寒假量践活自来水管网冲洗进一步加深了对公顷和平方千米的感实感实感知。
五年级的力科同学通过记录步长、发展学生的动记数学核心素养。培养学生的量感，体会到数学来源于生活，电动车、汽车等交通工具，力争在教科研的路上取得更大的进展！他们又估计了生活中的场所面积大小，培养了观察、设计相应的实验步骤测量其体积大小。在摸索中实践，在此之后，学生通过一系列的有趣的实践活动，感受了1平方千米的面积大小。通过猜想、加深了对量感的认知，验证等一系列活动，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，长见识，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，在实践中摸索，（阮雪松）
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，增智慧！促进科研与教学实践的有机结合，又作用于生活。结合已有知识，长本领、从校园延伸到社会与家庭，他们寻找身边的不规则的物体，思考如何设计包装盒最节约材料。实验、学生对于体积、推理和动手操作能力。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，