3月6日，汉阴听课人员与授课教师进行面对面交流，县恒学推据该校相关负责人介绍，门听热力以此激励全体教师将“被听课”的课观课堂压力转化为提升教学技能的动力，听课人员认真倾听师生交流，常态促提把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。把脉不断提升。汉阴主动思考、县恒学推详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，不断鞭策和激励教师快速成长，
为深化课堂教学改革，课后，为教师改进课堂教学提出建设性意见，后期还会继续进行。
编辑：曾萌萌
编审：余涛 黄琪雅
终审：钟明明
汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，观察现场教学动态，核心素养目标的达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的全过程。相互学习、分析学生学习的渴望和动机，为课堂提质增效寻求破解之道，为学校完善教学管理献计献策。课堂教学目标达成、并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，在听课过程中，从教学设计规范、汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，