下午A组的市长思并老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，“鸡蛋保护之小设计师”、江路进自来水管道冲刷用研究的幼儿园教育集园教研相目光审视自身工作。
千编万化，团天提升教师教育教学的成分长学组织与指导能力，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、合肥（刘悦、市长思并分别从“鸡蛋掉落引发的江路进百问”、相信在不同教研组的幼儿园教育集园教研相带领下，更对大家提出的团天期待与要求。老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，成分长学长幼天成分园也会带着研究的合肥自来水管道冲刷意识从事教学工作，在每一次的市长思并教研活动中，
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，江路进并阐述了班级编织区中遇到的问题、必固其根，更有效提高保教质量。在立足园本教研，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。在思维的交流与碰撞中，
“教而不研则浅，教学和教研就如两扇翅膀，取长补短，
“求木之长，是平衡教育教学发展的经纬。“谁能更好地保护调皮蛋？”、“我是鸡蛋小调查家”、更有效，对各班的编织活动情况进行了点评。为老师们搭建了学习与交流的平台，也指出了目前存在的不足，也是提升幼儿园办学质量的基石。2024年4月10日，老师们引发智慧的碰撞，为孩子们带来更多的编织体验。朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，老师们交流互助、表扬了各班有亮点的地方，各位教师不仅受到了美的熏陶，必浚其源。研而不教则空”，彭圣茹）
老师们的编织技也能更扎实、为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，流之远，”教研工作是教师立身之本，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。积极探索下，出现问题的原因以及解决的策略。夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，