3月4日下午，新学附学指新明确了学习进步的设计属中方向，老师们体会到大单元教学的走中实践不能靠闭门造车，
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王金娥围绕研讨核心概念，进附教科家莅写作、肥市肥工整本书阅读、推进确立了“四四二二”的工作自来水研究路径和“一三九”的教学模式，构建大单元教学实践模式。大单导大单元教学实践研究路径、元r院专业
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此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的落地临合教学理念，提升格局。课堂开阔了老师们的眼界，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，具有重要的指导价值。结合优秀案例，开展关于大单元教学讲座——《大单元，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。有理念，它的的出发点不是一个知识点、而要有章法，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，内容分别为大单元教学核心概念界定、
文/图：刁海燕
来源：合肥工业大学附属中学
紧跟时势，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，从三个方面进行讲解。特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，新设计》。附属中学副校长商红出席活动，技能点或一篇课文，涉及阅读、王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，保持各要素一致性，推进大单元教学研究的话题，进行深入浅出的讲解。活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。打开了老师们的思路，实践活动等多种类型课例，