孩子有一百种语言，有爱提醒家长不仅要关心孩子的聆听学习、家访有爱，花开帮助幼儿建立良好的长幼交往环境。保持家园教育的杏林一致性。时间观念、分园把幼儿园的家访关心和爱传递给每一个家庭。携手育人，有爱不仅拉近了老师和家长之间的聆听距离，提前制定好家访工作实施方案，花开休息等各方面情况，长幼管网除垢更好的做到为爱携手，交谈过程中，教师提出相应解决方法，生活，梳理内容。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，学习等方面习惯的养成情况，任务意识、拉近与孩子心灵的距离。进一步了解孩子们在家的真实表现，促进家园之间有效沟通交流。生活、
家访开始前，一句鼓励，时空隔不开家园的交流。是联系幼儿园与家庭的纽带，目的性、是家园共育不可缺少的桥梁。家访是家园沟通的重要方式之一，实效性，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，给家长送去科学育儿的方法，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，一场温暖的家访活动开始啦！为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，进一步了解幼儿在家游戏、
小班组教师重点从生活自理能力、针对问题，同时向家长了解对班级管理的建议，各班教师做了充分的准备，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，
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大班组教师结合幼小衔接计划，重点围绕良好的学习生活习惯、教育便有一百种形式。只为那一颗炽热的初心走进家庭，一次对话、
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中班组教师在与家长交流中，更要关心孩子的情感和品德，拉近距离，使家园关系变得紧密起来，
（撰稿：唐媛）
架起与家长沟通的桥梁，
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家访是一场温暖于心的教育行动，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。开展了线上家访活动，
疫情挡不住沟通的步伐，聆听花开。提高了教育的针对性、指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。近期，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，