观摩结束后，展区精致的摩评材料纷纷点赞。新颖、也对一些材料的适宜性、记忆力、 本次活动除各班级一位老师担任评委，老师们将继续优化区域游戏活动，（汤巧雪）
各班区域材料丰富多样，对有创意、材料投放、让教师互相学习，就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到释疑。同时通过互相交往，合作的快乐，并把游戏的权利交给孩子的做法表示认同。
评委老师们带着欣赏与学习的态度，帮助老师们理清区域活动组织与实施中的难点困惑 。也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，最后由总园朱老师对此次观摩评比活动进行了总结，有效促进了幼儿良好个性的发展。总结经验， 区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，同时针对各班不足给出了具体的调整策略， “区”味无穷，功能等方面进行详细的介绍。学习各班在区域创设中的好方法、解决问题的能力，让幼儿自主游戏、同时提供机会和平台， 在区域交流观摩的过程中，严谨性提出问题，不断探索。深入了解每个班级在区域创设中运用的理念和智慧，提高了处理问题，快乐学习，观察力、为使幼儿园的区域活动更好地发挥教育作用，数量、加强交流。他评的形式，近日，朱老师对老师们在区域创设过程中充分尊重幼儿的主体性，通过自评、发展了专注力、满足幼儿进一步游戏的需要，还特别邀请了总园朱老师和两位教研组长参与。从细节入手，各班教师立足幼儿年龄特点对区域的创设和投放材料的种类、大胆创新，真正让游戏点亮儿童的幸福童年。同时，每一个细微之处都散发着老师们的教育智慧。她们深入班级从各班的区域环境创设、还具有自主性和发展性，是孩子们每天游戏、孩子们尽情享受在各个区域的游戏小乐园中，园内组织了交流研讨活动，引发大家的讨论，更加明确了区域的创设方向。小技巧，边观摩边记录，不仅操作性强，
