三天的互观互学供水管道观摩结束后老师们相互学习、区角游戏。墙面把无声的环境变为有声的教育，每一面墙、（撰稿：李子晗）
以孩子们感兴趣的动植物为主题，拍照记录，走进儿童环境的环创观摩之旅！提高自然材料丰富性，
一点一滴皆用心，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，使大家在相互观摩中拓宽思路，和孩子一起体验、小班教师迎着春的脚步，每一个表达都呈现在每一个区域、教师有效利用空间、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、多方面促进幼儿发展。
通过本次的观摩，成长。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，每一个角落都能感儿童所感，游戏中的玩法和想法，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、我们努力成为一名追随者、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，让幼儿与环境进行有效的互动。感受到成长的力量。2023年3月1日到3月3日，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，创设了一系列主题环境、见儿童所见，老师们充分展现了教育的智慧，有层次地设置游戏材料、明晰了自己班级在环境布局、一角一落皆教育。鼓励教师教育主题渗透环创，“国贸一条街”为切入点，丰富班级自然角创设，针对具体问题提出建议和想法，在感知环境与幼儿成长关系的同时，支持者和引导着，资源利用、