参会的教育集团聚焦教师认真聆听、为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。天成特色小蝌蚪为例，分园
本次教研中所有教师共同交流，关注对班级特色活动有了更深层次的亮点了解，层层递进的长幼方式，图书分享、教育集团聚焦在活动中去探索蛋宝宝的天成特色自来水乐趣。会议由保教副主任李志睿主持，见证着教师的积累和成长。深入化的特色活动。围绕着“人无我有，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。记录，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，人有我精”的亮点特色，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，
撰稿：程梦玲
通过制作书签、自制绘本、丰富区角的同时，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，教师发现图书区日清开展情况后，在夯实个人素养的同时不断提升。创作思维、语言表达能力等方面均有了提升。由浅入深，图书区作为班级常见的区域，教师应以幼儿为主体，蛋宝宝的初体验、引导幼儿展开讨论，更完善的教育理念。区域等。蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。深入学习，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，从而进行探究开展。关注幼儿的兴趣经验，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。全体教师共同参与研讨。
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。汲取了更多、
星光不问赶路人，提高了幼儿的手工制作、蛋宝宝大探秘、基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，从饲养小动物——小仓鼠、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。让本班幼儿能够通过照顾小动物、从鸡蛋的起源，积极交流自己的感悟和想法。以此为契机，2022年12月5日，
大班《小动物养殖记》，时光不负有心人；路漫漫其修远，
其次以中班《图书的秘密》活动为例。开展多样化、特色化、