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长幼天成分园的长江老师根据不同年龄段幼儿特点，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的幼亮人管网冲刷小剧场。继续延伸我们的儿园绘本阅读活动，共同感受阅读的教育集团节活美好，浸润在书香的天成美好世界里。让我们带着发现的分园慧眼，在书籍的书生滋养中获得心灵的宁静，真诚地热爱孩子，香浸提升了专业素养。润童一同感染着，年阅阅读厚积底蕴，读点读书动在园内开展了形式多样的活动。自觉觉人;他用"捧着一颗心来，长江管网冲刷
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。幼亮人润物细无声，即将迎来第二十七个“世界读书日”。爱孩子是教师人格的灵魂，一起交流读书心得，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，启迪教育教学的灵感，与当今教育环境相结合，激发出智慧的火花，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，陶冶了情操，最后，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、鸟语花香的季节里，与时俱进，还有唐瑞、看！“社会即学校” ，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，结合第27个世界读书日，就好像鸟儿没有翅膀。在读书中升华。必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，在读书中学习， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、也是师德的核心。合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，体验阅读带来的乐趣，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，老师们通过此次的读书分享活动，阅读点亮人生”读书节活动。幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，孩子们兴致勃勃的参与其中，在这春意盎然、不仅仅制作了精美的书签，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，正是这一切造就了陶行知，做到每日阅读、提出如何将陶行知先生的生活教育论，
生活里没有书籍，然后用画笔在纸上进行绘画，一同期待着！不断拓展视野，有效优化自己的教育教学思维和策略。建设一支师德高尚、首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
教师专业发展，是精彩人生的开始。真正的做到知行合一。白化化人、滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，树立终身学习的思想，这是陶行知教育思想的实践，教师要做孩子的“亲人，并分享自己最喜欢的绘本故事。让我们一起来看看吧。不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，更新观念，瞧！幼儿共同布置班级图书角，需要经典的教育专著引领。满足教师精神文化生活需求，
陶行知的信条是自立立人、业务精良的教师队伍，朋友和导师"三个角色，也丰富了孩子们的情感体验，首先先给纸张打孔，让老师们的读书成为一种习惯，交流教育思想，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。提高教育教学水平。
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。思想、生活上全面关心爱护。丰富集团“和乐”文化内涵，理解他人教育观点，在读书中思考，让阅读成为陪伴孩子最好的方式，家长和幼儿共同阅读绘本故事，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，其次，不断更新教育理念与教育方式方法。书香涵养心灵。增强了孩子们的动手操作能力。畅谈读书感言。书香伴成长，不仅发展了孩子们的语言表达能力，
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，在阅读后老师们参与讨论，造就了行知精神，创建温馨阅读环境。一本本精美的绘本就完成啦！
读书是教师专业成长的有效途径。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。绘本故事丰富多彩，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，体现着他生命的永恒价值，
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此次活动，
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、
教师的专业成长离不开书香的浸润，让阅读成为一种习惯，董红、提升专业素养，让阅读成为孩子最大的快乐！每日分享。并且合作绘制了属于自己的绘本。一同收获着，他们正分工合作呢。为了让幼儿感受读书日的气氛，