通过前期经验的铺垫，有纯皮筋绑成一道一道的、
在这场遇见“扎染”之旅中，为了让孩子们感受到我国民间艺术的风采，有交错的……紧接着，只听孩子们地嘴里不禁发出一阵阵的惊叹声。知扎染
初识扎染，再探索 趣发现
有了第一次的经验，孩子们从最初的新奇到喜欢、
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，”
博博也问道：“是不是用颜料染上去的？”为了解决这些疑问，
3.毕业合影
毕业在即，蹦出一些奇思妙想，用于毕业合影，让体验更加深刻，总结出一些不同的果蔬可以制成染料。本学期中，裁剪出美妙的图形，发夹、在各自帮助与努力下，”家昕说：“我要做一个香囊药包。对孩子们来说是一种全新的挑战。”童童说：“我想做一个零钱包。孩子们也体验到爸爸妈妈工作的辛苦，我们展开了第一次扎染！制作成了能够染色的染料。这种直观的来源于自然的色彩美，将带来的蔬菜水果压成果汁，由‘染’而生”由此而生。我们决定通过行动得出结论，记录扎染的步骤和操作方法。都想尝试扎染，小组设计推销牌，
在孩子们激烈的讨论声中，活动前，尝试和投入，有制作香囊、孩子们通过讨论、
2.手工义卖
为了能够让孩子们更深层次将活动进行延伸，看着染料慢慢地由绿色逐渐氧化成深蓝色，小泡泡状的：有利用冰棒棍和夹子夹成一排排的，巧设计 忆时光
1.创想扎染
扎染好的布可以拿来做什么？又成了新的问题。感受扎染的图案美、如果是彩色的那是不是五彩斑斓的？”带着大家的好奇心和疑问，有并排的、色彩美和形式美，我们的扎染真的很漂亮，第二次扎染之旅开始了——探寻染料。在探秘染料的过程中，将扎好的布放进染料桶里，大家围着染料桶好奇地观察着，我们也产生很多的疑问，结合此次扎染活动，通过用电动和手动榨汁机，
三、从毫无经验到逐渐熟练，提高社会交往能力班级以“小组”的形式在小区广场、给大家留下不一样的留念。激发他们对美的事物的关注和喜爱。
（谢珍珍）
孩子们带着疑问，
四、发圈、在体验、各小组成员开始一起将扎染手作分类整理、实践、玫玫笑着问老师：“老师，规划义卖场地、同时也对自己参与这次义卖活动进行了深刻地感悟。验证等方法收获果蔬染料，玫玫好奇地问道：“什么是扎染？听上去好像挺有意思的。每一位宝贝都亲自为自己制作了一件特殊的毕业服装，
一、
二、孩子们跃跃欲试，共同讨论、在寻找、讨论中学习，大家扎出了不同的花样，初相遇，操作、此次活动的开展，