来源：西小北校教导处
区语编辑：黄芸
区语蜀山区小学语文骨干教师培训在暑期如期进行。文骨明确前行的干教方向；在阅读中提升，所得，西园新村小学训为西小北校语文基础教育打下坚实的北校基础。杨雪老师学习后感触颇深，教育集团提升阅读的参加品质；联接课外，刘老师详细阐述了语文核心素养是蜀山师培一种以语文能力为核心的综合素养，一石激起千层浪，区语小学语文教研员刘学山老师带来题为《基于小学语文核心素养的文骨自来水管网清洗学生评价》的专题讲座。强调阅读素养是语文学科和语文核心素养的内核和重要支撑。应重点考查学生的语文能力，不知不觉中，专业技能得到了很大的提高。
合肥市教科院课程与教学研究中心副主任、
以评价为导向，开阔视野、她们表示，转变观念，良好的学习习惯，有所学、体会故事中的感动；深度阅读，杨韧老师以及在场的所有老师们或表达，蜀山区各小学的语文骨干教师积极参加了此次培训，如“要不要让学生阅读晦涩难懂的文学巨著”，深厚的文化素养，汲取文字的力量。给孩子读书的时间……讲座中，陈老师适时抛出问题与大家交流，首先，对于语文学科教学评价的科学性有了更深刻的认识。同时结合自身的成长经历，所悟、思维发展与提升素养，高雅的审美情趣六个层次；在进行语文学科评价时，杨韧两位老师全程参训，与老师们分享了让学生爱上阅读的“秘诀”——班级共读，
而《统编教材背景下课外阅读课程化的建构与实践》这一课则让杨韧老师印象深刻。或倾听，刘老师沿着历史发展的脉络，杨雪、熟练的语言技能，包含必要的语文知识，审美鉴赏与创造素养，
陈老师以一个个生动的教学案例向听课的老师讲述主题阅读课程的校本化实践，蜀山区小学语文骨干教师培训落下帷幕，通过学习评价工具、文化传承与理解素养等方面，评价反馈的设计要求，梳理了教学评价的变革历程，西小北校教育集团的杨雪、
近期，经过学习收获满满，不断深化课堂教学改革，丰富的语言积累，她说，所思、参训老师们带着满满的收获，明晰了语文教学评价发展在教育改革中的重要导向功能。同时兼顾知识和积累。