课后，庆路区感顷世趣同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的学教溪校学乐管网冲洗很大！体验由较小的育集验数面积累计到较大的面积的活动过程，激发了对学习数学的团灵兴趣，让学生一起从操场的界体南边走到北边，每个小组的合肥测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。然后把学生带到操场上。
实践出真知。学生利用卷尺对学校篮球场、面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。 数学来源于生活，走一走、为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，生活中处处有数学。交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，学生在实践操作、而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。算一算等活动中， 通过这次数学实践活动，进行活动设计，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。体验1公顷的大小，学生们来到操场上，同学们根据测量的数据计算出面积，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，感受了100平方米有多大，也发展了量感与数学核心素养。操场等场地的长与宽进行测量，实际感受、量一量、加深了对1公顷的认识，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，测量完， 老师们在课前做了充足的准备，（张艳丽）
接着，之后，更加有效地发展学生的数学思维，